Η σημασία της λογοτεχνίας για παιδιά στο 3ο Συνέδριο Λογοτεχνίας και Φιλαναγνωσίας

Η σημασία της λογοτεχνίας για παιδιά στο 3ο Συνέδριο Λογοτεχνίας και Φιλαναγνωσίας
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε, το Σάββατο 5 Απριλίου, στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου το 3ο Συνέδριο Λογοτεχνίας και Φιλαναγνωσίας για Παιδιά με τίτλο «Κι αν σπάζαμε λίγο τον κόσμο; (Οι ιστορίες των παιδιών)».
Το Συνέδριο, που διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, το Κέντρο Αριστείας SoScieAtH του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου και τον Εθελοντικό Οργανισμό «Changing Stories».
Σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, το Συνέδριο περιλάμβανε εισηγήσεις και εργαστήρια με έμφαση στις ιστορίες των παιδιών, στη δημιουργική έκφραση και στη σημασία της παιδικής λογοτεχνίας ως εργαλείο μάθησης, ενσυναίσθησης και καλλιέργειας κριτικής σκέψης.
Χαιρετισμούς στο Συνέδριο, απηύθυναν η Διευθύντρια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου, Δρ Έλενα Χατζηκακού, η Πρόεδρος του Τμήματος Επιστημών της Αγωγής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου, Δρ Χρυστάλλα Παπαδημήτρη, και η Δρ Άννα Κουππάνου, εκ μέρους του εθελοντικού οργανισμού «Changing Stories».
Το πρώτο μέρος του Συνεδρίου περιλάμβανε επιστημονικές εισηγήσεις που απευθύνονταν στα παιδιά. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν ψηφιακά λογοτεχνικά έργα, δημιουργίες μαθητών/τριών από σχολεία που συμμετέχουν στο Δίκτυο Υποστήριξης της Φιλαναγνωσίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν τα εργαστήρια «Λουλουδούπολη: Ένα πολυαισθητηριακό εργαστήρι» από τη Λένα Κάσιου, θεατροπαιδαγωγό, και «Η Σκουληκούλα και η Ανθρώπινη Φωνή» από την Χρυσή Ανδρέου, ηθοποιό. Τα εργαστήρια ήταν ειδικά σχεδιασμένα για παιδιά ηλικίας από ενός έως έξι ετών.
Το δεύτερο μέρος του Συνεδρίου περιλάμβανε παράλληλα εργαστήρια για παιδιά.
Παράλληλα, η Δρ Άννα Κουππάνου πραγματοποίησε εργαστήριο για ενήλικες με τίτλο: «Πώς οι ιστορίες αλλάζουν τον κόσμο και πώς τα παιδιά τις ιστορίες». Το Συνέδριο ολοκληρώθηκε με δημιουργικές εικαστικές δραστηριότητες και διαδραστικό παιχνίδι, προσφέροντας στα παιδιά μια πολύπλευρη εμπειρία μάθησης.